О некоторых концептуальных понятиях в педагогике

Под образованием обычно понимается процесс и результат усвоения знаний, умений и навыков. Однако в этом обычном понимании не учитывается, кем совершается этот процесс, а ещё менее определённым представляется слово «результат». Бесспорным, пожалуй, является то, что процесс усвоения различных знаний, умений Продолжить чтение

Читаю «Добротолюбие»…

Читаю «Добротолюбие», и вот, что пишет св. Антоний Великий в своих наставлениях: «К ограждению себя от греха будем соблюдать ещё следующее. Пусть каждый из вас замечает и записывает свои поступки и душевные движения как бы с намерением сообщить это друг Продолжить чтение

Искра от Аристотеля

Действие порождает человека. Актуальная философия — это философия действия. Если хочешь научиться мыслить, нужно мыслить. Мыслить самому. Одно чтение книг приведёт в тупик. Чтобы избежать этого тупика, нужно мыслить с автором и мыслить вопреки ему, мыслить логично и мыслить по Продолжить чтение

Утро вечера мудренее

Иногда говорят (и я сам так говорил), что философия — это игра в слова. И это правда, если не понимать под этим бессмысленное, пустое занятие. Игра в слова или поиск смысла, как не назови, лишь бы философия оставалась философией. Философствовать Продолжить чтение

Реформа образования — ре-форма

Вчера пришлось говорить о Болонском процессе. Есть люди, которые считают, что государство намеренно лишает граждан хорошего образования. Появляются опасения, что «происходит оболванивание нации», что «глупыми людьми легче управлять». Я не хочу защищать государство, но я и не хочу вставать на Продолжить чтение