Прошлогодний снег

Прошлое, о котором хочу рассказать, началось не в прошлом году, а раньше, когда не стало ещё одного учителя, моего учителя, Фёдора Андреевича Селиванова. Словно город внезапно опустел: дома, качели, дороги, лавочки есть, а ничего больше нет, только память. Появилось свободное время, посвящённое до этого написанию диссертации. Ушла в прошлое аспирантура. Остались компьютерные курсы и работа в школе, хотя её почти не осталось. Там, на компьютерных курсах в упоровской школе, я узнал о грядущем конкурсе «Учитель года» и подготовке к нему. И вот, в ноябре, когда выпал снег позапрошлого года, я оказался среди учителей Тюменской области на подготовительных курсах.

Среди этих лиц я встретил старых друзей и новых. Благодаря им начал читать и писать. Прочёл «Вверх по лестнице, ведущей вниз». Написал о своих педагогических маяках. А чуть позже, когда снег уже стал прошлогодним, мы с ребятами из девятого класса начали знакомиться с визуальным программированием на скретч. Эти девятиклассники позволили мне стать участником городского этапа конкурса «Учитель года — 2013». Это была та их победа, которой они помогли своему учителю, хотя какой я для них учитель: в тот раз я сам учился у них бескорыстию.

В городских испытаниях появился «немецкий» друг. К сожалению, всё, что русскому хорошо, то немцу… нет уже испытаний, а unsere Freundschaft осталась, к счастью. Здесь победа была за учениками шестьдесят шестой. У меня не получился урок, а у них получился: урок поддержки, в которой нуждаются и вера, и надежда, и любовь. И мы говорили с ними о реальном и виртуальном, о родителях и зеркалах, о роботах и тестах, о жизни, которую каждый сам может прожить по любви.

На следующем этапе неожиданно изменились правила игры, и из-за этих изменений я стал участником конкурса «Педагог года Тюменской области — 2013». Отсюда в Подмосковье перекочует рассказ о моих учителях и учениках. Это те самые ученики, которые приходили на урок, мастер-класс, сидели в рядах зрителей; само их присутствие вдохновляло. Вдохновляли и библиотечные стены: со старших классов школы это моя библиотека, здесь начинал я вести компьютерные курсы. Здесь я набирался опыта у своих коллег, учеников, родителей, здесь жюри возложили на меня свои надежды и преподали мне урок ответственности. Это была победа организаторов конкурса, членов жюри и всех тех, кто принимал участие с интересом и любовью.

Подмосковье, которое началось в Москве, вернуло меня в мою профессию, в мир моих коллег и друзей. Конкурсные испытания, беседы, прогулки: всё это было удивительным праздником любви, любви к той, которая вдохновляла и вдохновляет. Её имя бережёт мою память, сдувает холод с души и призывает моё сердце жить.

Встреча с президентом

Моя встреча с президентом состоялась в Ново-Огарёво. Нас, пятнадцать лауреатов, сначала долго возили в микроавтобусе вокруг московского кремля, потом, попросив оставить вещи, пересадили в другой микроавтобус и отправили в Ново-Огарёво, где дали время привести себя в порядок и полакомиться вкусными пирожками. Вместе с нами встречу ждал и министр образования Дмитрий Викторович. Со своей стороны мы задали свои вопросы министру, а также дали возможность министру задать нам свои вопросы. Чуть позже к этой беседе присоединился помощник президента Андрей Александрович и тоже получил право задать свои вопросы учителям. Мои коллеги принялись во все свои голоса говорить что-то очень важное и наболевшее так, что, если откинуться на спинку кресла, можно было услышать симфонию человеческой души: то на одном, то на другом конце стола звуки меняли свою высоту, свой тембр, будто Великий Композитор пытался выразить в этих звуках своё дорогое и волнующее. А вопросы и ответы с обеих сторон были самые простые: что можно изменить в конкурсных испытаниях и надо ли в них что-то менять, что делает школьная форма с человеком и что человек делает со школьной формой, что будет с электронными учебниками и бумажными журналами, как нам достойно любить детей и получать за эту любовь достойную зарплату, — в общем, я до сих пор не знаю, видели ли мы все, участники той беседы перед встречей с президентом, пошлую комичность и наивную дерзость в наших вопросах и ответах, в нашей вере в светлое будущее и в нашей неизбежности настоящей реальности?

Когда пришло время встречи, мы перешли в специально подготовленный зал, каждый сел на своё место, журналисты расставили свои микрофоны и камеры, подготовили фотоаппараты. Президент вошёл и каждому пожал руку. Эта была рука пожилого уставшего человека. Мы сели и Владимир Владимирович негромко произнёс речь, которую вынужден произносить президент перед камерами, обратился к Андрею, нашему победителю, выслушал его ответ, после чего общение продолжилось без журналистов.

Здесь можно было бы ожидать неожиданного, узнать неизвестное, поведать неведомое. Однако что могли лучшие учителя спросить у лучшего президента? За закрытыми дверями нас ожидал всё тот же Жан-Поль Сартр: вопросы о патриотизме, едином экзамене, профессиональном стандарте, о льготах и пенсиях, вопросы о программе ипотечного кредитования учителей, которые старше тридцати пяти, о программе поддержки сельских школ. Поскольку встреча происходила за закрытыми дверями, то не всё можно вынести за пределы этих дверей, а те ответы, которые и можно было вынести, легко найти в новостях, погуглить в Интернете, спросить у Яндекса. Самым интересным в этих ответах мне показались искренность и юмор, адекватный взгляд на современную политическую и экономическую ситуацию, желание работать вместе со всеми, несмотря на усталость и неизбежную дурноту повторений.

«Мы с тобой одной крови» — слова , которые не были произнесены, но которые витали для меня в воздухе. Не знаю, что может сделать президент для учителей, но знаю, что учитель, как и любой гражданин, для своего президента и для своей страны делает лучшее дело тогда, когда живёт своей собственной жизнью, любит своих близких и своё дело, трудится не как раб на галерах, а как свободный гражданин, стремится не к социальной справедливости, а к преизбытку завещанной Богом любви, которой хватит и на прекрасных детей, и на умудрённых президентов.

За чашкой чая Общее фото

Фото взяты с сайта: http://kremlin.ru/news/19357

Об учителе

Некоторые думают, что учитель — это человек, который может научить. И это правда, но это лишь возможный учитель. Не менее важно, чтобы у этого человека хотели учиться. И это правда, но это лишь желанный учитель. Учиться у своих учителей — особое умение. Редко кто овладевает этим умением в школе. Однако и в вузе не всякий способен учиться у своих учителей, потому что именно их он и не видит. Хорошо, когда учитель учит своих учеников. Но не лучше ли когда ученики учатся у своего учителя?

Вместе с этим есть и ещё один вопрос. Как увидеть своего? Мой учитель говорил, что его можно увидеть только с первого взгляда. Здесь всё, как в любви, которая и бывает только с первого и до последнего взгляда.