Приступить к размышлениям об образовательных технологиях хочется с описания двух коротких разговоров, случившихся у меня на уроке в этом учебном году. Первый — ещё в сентябре. Приготовился к уроку: подобрал материал, подготовил задания, спланировал кто, что и как будет делать. Продолжить чтение
Прошлое, о котором хочу рассказать, началось не в прошлом году, а раньше, когда не стало ещё одного учителя, моего учителя, Фёдора Андреевича Селиванова. Словно город внезапно опустел: дома, качели, дороги, лавочки есть, а ничего больше нет, только память. Появилось свободное Продолжить чтение
Вспомнил хорошие слова: «Посему говорю вам: не заботьтесь для души вашей, что вам есть и что пить, ни для тела вашего, во что одеться. Душа не больше ли пищи, и тело одежды? И об одежде что заботитесь? Посмотрите на полевые Продолжить чтение
Воспитание духовно-нравственной культуры… Человек нуждается в пище, хлебе насущном, и в человеке есть нравственный стержень, на который он может опереться, его духовная ось. Воспитание в свете этого есть питание нравственного стержня в человеке. Поэтому прежде, чем приступить к воспитанию, учителю Продолжить чтение
Две иллюзии. Органам власти кажется, что они предоставляют населению бесплатное образование. Родителям и их детям, студентам кажется, что они платят за образование. Работая в школе, учась в университете, я знаю, что платно, а что бесплатно. Но почему бесплатное образование кажется Продолжить чтение